Dipartimento PresentazionePartecipazione agli obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG)

Partecipazione agli obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG)

Nel loro complesso, le attività di formazione, ricerca e valorizzazione delle conoscenze del Dipartimento di Scienze della Terra (DST) contribuiscono al perseguimento di ben 11 su 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda ONU 2030.

• SDG 3: Salute e benessere attraverso corsi di insegnamento volti alla tutela e alla salvaguardia dell’ambiente;
• SDG 4: Qualità dell’educazione con percorsi didattici che favoriscono l’acquisizione di conoscenze e competenze connesse anche con gli altri Obiettivi di Sviluppo Sostenibile qui elencati;
• SDG 6: Acqua pulita e igiene attraverso corsi di insegnamento e studi volti alla protezione e all’amministrazione delle risorse idriche, sia le acque superficiali sia quelle sotterranee, in coerenza anche con la Direttiva Quadro sulle Acque (2000/60/CE);
• SDG 7: Disponibilità di energia pulita attraverso corsi di insegnamento e studi di soluzioni innovative nell’ambito geotermico;
• SDG 9: Innovazione, industria e sviluppo, attraverso corsi di insegnamento, studi volti allo sviluppo di soluzioni innovative nell’ambito geotecnico e ambientale e iniziative di trasferimento tecnologico, che comprendono, tra l’altro, il deposito di brevetti (3 brevetti attivi, numero significativo se rapportato alle dimensioni del DST e alla sua natura non prettamente industriale o tecnologica);
• SDG 11: Città e comunità sostenibili attraverso corsi di insegnamento e studi volti alla promozione della sicurezza e sostenibilità delle aree urbane e delle comunità;
• SDG 12: Consumo e produzione responsabile attraverso corsi di insegnamento e studi su modelli di consumo e produzione sostenibili;
• SDG 13: Contrasto ai cambiamenti climatici attraverso corsi di insegnamento e studi volti all’elaborazione di misure di mitigazione e strategie di resilienza;
• SDG 14: Vita sott’acqua attraverso corsi di insegnamento e studi volti alla conservazione degli ecosistemi marini;
• SDG 15: Vita sulla Terra attraverso corsi di insegnamento e studi volti alla conservazione degli ecosistemi terrestri;
• SDG 17: Partnership per gli scopi attraverso collaborazioni scientifiche nazionali e internazionali e stipula di convenzioni conto terzi con amministrazioni pubbliche e partner privati in linea con il principio di partnership per il raggiungimento degli obiettivi comuni, mettendo a frutto la propria produzione scientifica anche in termini di ricadute operative e industriali, favorendo in questo modo l’innovazione e la crescita del territorio.

Le attività di ricerca mostrano una solida coerenza con degli obiettivi 3.9, 6.3, 7a, 11.3, 11.4, 11.5, 11.b, 12.2, 12.c, 13.1, 13.2, 13.3, 14.3, 14.a, 15.3, 15.4, 15.5, 15.a e con gli indirizzi ambientali dell’Unione Europea. Molte delle linee di indagine del DST sono infatti improntate alla sostenibilità ambientale e alla gestione dei rischi naturali, mediante un approccio integrato capace di mettere in relazione ricerca scientifica di elevato livello e ricadute concrete sul piano socio-economico.

Inoltre, il DST, insieme al Centro di Protezione Civile dell’Università di Firenze, svolge il ruolo di Centro di Competenza (CdC) per il Dipartimento Nazionale della Protezione Civile (DPC) nelle attività di monitoraggio e valutazione dei rischi idrogeologici e vulcanici. In questo contesto mette a disposizione del DPC dati, servizi specialistici, consulenze e supporto tecnico-scientifico, con particolare attenzione a fenomeni quali frane, subsidenza, valanghe e alla sorveglianza dei sistemi vulcanici. Tali attività coinvolgono numerosi ricercatori e tecnici dell’Università degli Studi di Firenze, impegnati in ricerche applicate proprie delle Scienze della Terra e orientate alla gestione del territorio e alla mitigazione dei rischi naturali.

Per quanto riguarda una descrizione più puntuale degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile per quanto attiene la Didattica, la Ricerca e la Valorizzazione delle Conoscenze, si rimanda ai singoli ambiti (i Syllabi dei vari insegnamenti per il primo punto e l’Anagrafe della Ricerca per gli altri due).